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　　浙江大學(xué)求是學(xué)院承擔(dān)著學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“首站”職責(zé)，是學(xué)校開展本科生大類培養(yǎng)、通識(shí)教育改革的“示范田”，也是開展新生轉(zhuǎn)型教育改革的“主戰(zhàn)場”。

　　時(shí)值學(xué)校125年校慶之際，求是學(xué)院聯(lián)動(dòng)各專業(yè)院系，以“求是精神與我”為主題開展2021級本科學(xué)生離園教育活動(dòng)，各院系負(fù)責(zé)人、倍受學(xué)生喜愛的老師紛紛走進(jìn)求是學(xué)院，與一年級學(xué)生面對面、心貼心，分享他們的求是故事、自己對“求是精神”的解讀，深入探討求是精神在國家繁榮、學(xué)校建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承等維度的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，引領(lǐng)青年學(xué)子在浙大人的精神譜系中汲取生生不息的求是力量。

　　兩個(gè)月來，求是學(xué)院組織舉辦了“求是精神與我”主題沙龍近四十場、主題班會(huì)八十余場，幫助新生在思維碰撞中深入認(rèn)識(shí)求是精神，凝聚思想共識(shí)，明晰青年擔(dān)當(dāng)。

“求是”是一種傳承

文學(xué)院（籌）黨委書記 李銘霞

　　和同學(xué)們共同探討求是精神，其實(shí)也是我不斷學(xué)習(xí)的過程，回顧我們浙江大學(xué)中文學(xué)科的歷史發(fā)展、文學(xué)院的學(xué)科建設(shè)，許許多多杰出的大先生，如夏承燾、姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽、徐朔方、吳熊和等著名學(xué)者，形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，都在為人治學(xué)、家國奉獻(xiàn)等方面彰顯著求是精神，值得每一位后輩學(xué)子向往學(xué)習(xí)。我認(rèn)為求是精神既是求真務(wù)實(shí)的精神，是一種家國情懷，更蘊(yùn)含著文化傳承的精神。

做一個(gè)眼里有光的人

歷史學(xué)院（籌）副院長 張凱

　　從浙江大學(xué)西遷的歷史講起，求是精神可以從三個(gè)層面來認(rèn)識(shí)：第一點(diǎn)是所有研究要以實(shí)事求是為基本要義，能夠運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的基本方法與精神；第二點(diǎn)是要如竺老校長所言“只問是非，不計(jì)利害”，要以德行養(yǎng)成為前提，并貫徹到做人做事的實(shí)踐中去；最后求是精神也意味著奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、革命精神、奮斗精神。我希望同學(xué)們在本科期間要找到自己的價(jià)值所在，能夠正確地面對競爭，成為一個(gè)眼里有光的人。

秉持求是，立意高遠(yuǎn)

哲學(xué)學(xué)院（籌）常務(wù)副院長 王俊

　　1938年浙大西遷時(shí)竺可楨校長確定校訓(xùn)為“求是”，將英譯定為FaithofTruth，跟哈佛校訓(xùn)Veritas（真理）“不約而同”?！罢胬怼笔侨祟愔R(shí)的核心，是知識(shí)之所以成立的根據(jù)，Veritas是拉丁文，對應(yīng)的希臘文詞是Aletheia，原本是去掉遮蔽，讓事物顯現(xiàn)的意思。作為去蔽的真理不是恒久不變的教條，而是一個(gè)行動(dòng)的過程，通過行動(dòng)去接近和揭示真理。所以竺校長說，我們要“不盲從”“不武斷”，要“虛懷若谷”“實(shí)事求是”，這都是求是精神的具體要求，是接近和揭示真理的步驟。秉持求是精神，我們還應(yīng)“只問是非，不計(jì)利害”，不要局限于掌握具體的技術(shù)，不要在乎眼前的利益，而是要有揭示真理的勇氣和耐心，要有為人類知識(shí)做出貢獻(xiàn)的抱負(fù)，做一個(gè)立意高遠(yuǎn)的浙大人。

高遠(yuǎn)的精神追求與深厚的人文關(guān)懷

外國語學(xué)院副院長 趙佳

求是精神不是空洞的口號，它體現(xiàn)在每一個(gè)給我人生留下深刻影響的師長身上，師長通過他們的言行，告訴我什么是求是、怎樣求是。我是浙大培養(yǎng)的本科生，本科階段的老師們給了我探究學(xué)問的興趣，教會(huì)我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。求是，就是能夠在一個(gè)無窮小的問題里找到無限大的探究熱情，是一群人在一起討論、試圖找到答案的激情，這一切構(gòu)成了我熱愛科研的原初動(dòng)力。我完成博士學(xué)業(yè)后，回到浙大工作。以許鈞教授為代表的前輩們教會(huì)我唯才是舉，薪火相傳。他們對年輕人全方位的指導(dǎo)和幫助，不計(jì)私利、不計(jì)回報(bào)的付出，是求是精神最生動(dòng)的體現(xiàn)。這就是我所感受到的求是精神，既有高遠(yuǎn)的精神追求，又有深厚的人文關(guān)懷。

“求是”的四種思維

傳媒與國際文化學(xué)院院長 韋路

　　傳媒學(xué)院歷史悠久、群英薈萃、勇立潮頭，這里既走出了邵飄萍、陳望道等眾多歷史名人，也培養(yǎng)了一代又一代杰出人才。在新時(shí)代的歷史洪流中，學(xué)院積極推動(dòng)“數(shù)字全球溝通”優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)，致力于通過學(xué)科交叉會(huì)聚打造世界一流、中國特色、浙大風(fēng)格的傳媒學(xué)派。圍繞“求是精神與我”這個(gè)主題、對照竺老校長“兩問”，我認(rèn)為求是精神的實(shí)質(zhì)就是追求真理，心懷“國之大者”，肩負(fù)時(shí)代使命。在校求學(xué)期間要做到“求是”需要培養(yǎng)四種思維：歷史思維、交叉思維、國際思維和創(chuàng)新思維。希望同學(xué)們未來畢業(yè)后能想國之所想，急國之所急，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

用“八字真經(jīng)”為青春導(dǎo)航

藝術(shù)與考古學(xué)院黨委書記 方志偉

　　“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”是習(xí)近平總書記傳授給青年學(xué)子的“八字真經(jīng)”，求是精神是浙大人“以天下為己任，以真理為依歸”的崇高精神的高度概括，二者之間存在許多相似之處，都要求同學(xué)們下苦功夫，求真學(xué)問，扎扎實(shí)實(shí)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以“八字真經(jīng)”為青春導(dǎo)航，樹立遠(yuǎn)大理想，勇?lián)鷼v史使命，時(shí)刻思考自己到浙大來做什么、將來畢業(yè)后要成為什么樣的人，力爭成為具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者。

為求是添彩，在求是路上更進(jìn)一步

經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委書記 張子法

　　1938年浙大舉校西遷途中，竺可楨校長從王陽明提倡的“君子之學(xué)，豈有心于同異，唯求其是而已”中，提出以“求是”作為校訓(xùn)。又把《中庸》里說的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”解讀為求是的路徑。簡而言之，求是精神就是“只問是非，不計(jì)利害”。上世紀(jì)八十年代，路甬祥校長在“求是”的基礎(chǔ)上，把“創(chuàng)新”加入校訓(xùn)，并特別說明，其實(shí)“求是”本身就有創(chuàng)新的內(nèi)涵，現(xiàn)在加入“創(chuàng)新”，是希望在求是的基礎(chǔ)上，在新的時(shí)代背景下更加注重創(chuàng)新的導(dǎo)向。有同學(xué)問，我與求是的距離有多遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是沒有量化評判標(biāo)準(zhǔn)的，只要同學(xué)們在任何領(lǐng)域有所成就，為求是添彩，都能在求是路上更進(jìn)一步。

做人、做事、做學(xué)問

光華法學(xué)院黨委書記 張永華

　　求是精神代表的不只是“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”。對于法學(xué)生而言求是精神可以歸結(jié)為做人、做事、做學(xué)問三點(diǎn)。做人要正，學(xué)法者應(yīng)有一身正氣，正直為人，不拘泥于小節(jié)，著眼于法治社會(huì)的大局。法學(xué)生的追求應(yīng)該是讓全社會(huì)的人知法懂法守法，讓整個(gè)社會(huì)變得更好，傳播正能量。做事要實(shí)，要做實(shí)干家，負(fù)責(zé)的事情要認(rèn)真對待，不能敷衍了事。做學(xué)問要嚴(yán)，來不得半點(diǎn)虛假。作為浙大的學(xué)生，要有“海納江河”的胸襟，與他人相處時(shí)多看別人的長處、向他人學(xué)習(xí)，以平和的心態(tài)快樂地朝著自己的目標(biāo)前行，書寫好自己的人生篇章。

成為一個(gè)值得別人尊重的人

管理學(xué)院院長 魏江

　　“求是”首先是堅(jiān)守、磨練與責(zé)任，對于同學(xué)們來說，要堅(jiān)守“只問是非，不計(jì)利害”的科學(xué)精神，朝著正確的方向，實(shí)實(shí)在在地做好讓人尊重的事。立足新時(shí)代、新形勢、新要求，同學(xué)們要進(jìn)一步打開格局、堅(jiān)定立場，著重把握“求是”精神的四重意蘊(yùn)，即扎根中國大地、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、形成獨(dú)到認(rèn)知、養(yǎng)成氣質(zhì)性格?！吧鐣?huì)”是最大的試煉場，“求是”意味著要扎根中國大地，認(rèn)真學(xué)、深入思、努力悟、切實(shí)行；求是的關(guān)鍵在于學(xué)通、學(xué)深理論，不斷發(fā)問、認(rèn)真探索；求是精神也要求在多學(xué)科交叉、人情練達(dá)中形成自己的“思想”，精準(zhǔn)地“回應(yīng)”社會(huì)。

啟真求是，成章乃達(dá)

公共管理學(xué)院院長 趙志榮

　　我很好奇，同學(xué)們來到浙大，學(xué)校給你留下最深的體會(huì)是什么？對我來說，就是“求是創(chuàng)新”的精神，和憋足了力氣往上躥升的那股勁兒?！扒笫恰币簿褪恰皢⒄妗薄獑柷笳?，啟爾向真。希望同學(xué)們在學(xué)校里學(xué)到的是真知識(shí)、做的是真學(xué)問，得到的是真本領(lǐng)。

　　“章”是音樂或詩篇里一個(gè)相對獨(dú)立的小節(jié)。同學(xué)們來到求是園，愿這只是你們終身學(xué)習(xí)的開始。在本科學(xué)習(xí)后，也許你們會(huì)在浙大或者海外名校繼續(xù)攻讀碩士或者博士，或到別的嶄新天地里接受挑戰(zhàn)。每一階段的學(xué)習(xí)和歷練，就像完成一小段音樂，有著不同的速度、風(fēng)格和節(jié)拍。有求是精神的滋潤，你的未來樂章，定會(huì)日益廣闊浩渺。

求是之道，至誠求真

馬克思主義學(xué)院院長 劉同舫

　　孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”所謂“求是”，求得正是一個(gè)“誠”字，至誠之境是以最純凈的赤子之心探索世界、追求真理?！扒笫恰本褪怯媚銈兠髁恋碾p眸去仰望蒼穹，用你們強(qiáng)健的雙腳去丈量大地，以身體力行的方式、以實(shí)事求是的態(tài)度去探究客觀存在的世界，審視渾厚滄桑的歷史，面向變幻莫測的未來。馬克思說過：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界?！蔽ㄓ幸哉胬頌橛鹨?，以現(xiàn)實(shí)為寰宇，才能找到改變世界、一展鴻圖的通衢。同學(xué)們，你們擁有改造世界最鮮活、最澎湃的血脈，要時(shí)刻牢記“排萬難，冒百死，以求真知”的求是精神，以方剛血?dú)?、求真丹心照亮新時(shí)代的“汗青”！

求是精神是每一位求是學(xué)子的特征

物理學(xué)院教授 葉高翔

　　回首過去，“求是”一詞是竺可楨老校長在國家危難之際，為民族復(fù)興而提出的。對于同學(xué)們而言，將來從浙大畢業(yè)，你們帶走的求是精神是一輩子的財(cái)富。

　　我認(rèn)為，求是精神就是持之以恒地追求真理，包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的普遍真理；就是要愛黨、愛國、愛人民，并落實(shí)在行動(dòng)上。王淦昌院士、林俊德院士、程開甲院士等浙大人將個(gè)人奮斗與黨和祖國的需要緊緊聯(lián)系起來，祖國需要什么，就努力去奉獻(xiàn)什么。新時(shí)代浙大青年學(xué)生要學(xué)習(xí)他們的事跡，堅(jiān)定理想信念，勇于探索真理，勇攀科技高峰，傳承好老一輩的科學(xué)家精神，立志到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，作出我們浙大學(xué)子的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

“求是新人”傳薪火，追求卓越機(jī)械人

機(jī)械工程學(xué)院黨委書記 項(xiàng)淑芳

　　求是精神并非一成不變，而是隨著時(shí)代的變化不斷豐富和發(fā)展。回望歷史，以林俊德院士、路甬祥院士、楊華勇院士為代表的一代代浙大機(jī)械人踐行和發(fā)揚(yáng)著求是精神，取得一系列重大成就。進(jìn)入新時(shí)代，世界機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展趨勢和浙大邁入世界一流大學(xué)前列的目標(biāo)，為“求是”精神又加入了新的注腳。我希望諸位學(xué)子應(yīng)在求是精神的指引下，思考如何以“新求是人”的身份賦予求是精神新的內(nèi)涵，爭當(dāng)為國家發(fā)展建功立業(yè)的“新求是人”。

干一行愛一行

材料科學(xué)與工程學(xué)院院長 朱鐵軍

　　一個(gè)人做事的態(tài)度是決定他成功與否的關(guān)鍵所在，要干一行愛一行，而不是愛一行干一行。興趣雖然是最好的老師，但沉浸式的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的溫床。選擇了材料這門學(xué)科就要沉下心來去學(xué)，材料這個(gè)學(xué)科既是傳統(tǒng)的又有創(chuàng)新的，同學(xué)們要做銜接傳統(tǒng)和未來的橋梁，弄懂吃透學(xué)科基本研究邏輯，以扎實(shí)的基本功去開發(fā)材料的新藍(lán)海。此外，學(xué)習(xí)掌握一門學(xué)科的過程中，分析問題和解決問題的能力和邏輯，也可以用到其他領(lǐng)域，不僅僅是材料學(xué)科。

踐行“雙碳”戰(zhàn)略，勇?lián)鷼v史使命

能源工程學(xué)院黨委書記 金滔

　　對于每一位浙大人而言，求是精神是實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，是成長道路上的底氣、銳氣、勇氣。聚焦能源“國之大者”，勇?lián)半p碳”歷史使命，是新時(shí)代能源學(xué)子的“求是”之道。我希望同學(xué)們秉承“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神和“求是、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)精神，打好專業(yè)基礎(chǔ)，厚植家國情懷，為實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰、碳中和”的目標(biāo)不懈奮斗，砥礪向前?！扒笫恰钡雷枨议L，要相信自身潛力，不為過去困擾；要做好眼前事，沉下心來學(xué)習(xí)。相信在不斷的積累中，定能收獲內(nèi)心的自豪感和滿足感。

百年電氣求是情，科技報(bào)國薪火傳

電氣工程學(xué)院黨委書記 湯海旸

　　一代代浙大電氣人，只問是非，不計(jì)利害，報(bào)國奉獻(xiàn)，將求是精神薪火相傳。如同王國松先生在西遷辦學(xué)路上因地制宜拆分和組裝實(shí)驗(yàn)儀器一樣，無數(shù)浙大師生身處艱苦環(huán)境，仍堅(jiān)持教學(xué)科研，書寫著文軍長征的歷史佳話。希望電氣學(xué)子在“兩個(gè)大局”同步交織、相互激蕩的背景下，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境變化，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需要和學(xué)科發(fā)展前沿，夯實(shí)基礎(chǔ)，一絲不茍，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，努力成為“心中有夢、眼中有光、手上有力、肩上有責(zé)”的浙大電氣人。

“建”功新時(shí)代，“筑”夢新征程

建筑工程學(xué)院黨委書記 劉崢嶸

　　“求是”首先是一種主動(dòng)的行為。“求”意為探索、追求，“是”泛指真善美，“求是”包含了不斷拓展自己邊界的意義?！扒笫恰币彩且环N態(tài)度，體現(xiàn)了浙大人一直以來對待學(xué)術(shù)、對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的態(tài)度?！扒笫恰本窀菍σ淮忠淮愦笕说囊?。浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院成立95年以來涌現(xiàn)的19位院士，獻(xiàn)身科研，奮斗一生，為國家做出了杰出貢獻(xiàn)，生動(dòng)詮釋了求是精神，更激勵(lì)著同學(xué)們勤奮努力、不斷進(jìn)步。希望同學(xué)們能在腳踏實(shí)地的專業(yè)學(xué)習(xí)中傳承求是薪火、踐行求是精神，努力成長為心懷“國之大者”、奮力“走在前列”的求是人。

求是就是和“苦”為伴

化學(xué)工程與生物工程學(xué)院黨委書記 沈文華

　　初入浙大校門的同學(xué)們往往并不能一開始就理解和踐行求是精神，會(huì)有“五大困惑”——方向迷茫、精神不振、身體疲憊、交往困難和方法不當(dāng)。這些歸根結(jié)底是目的、態(tài)度、人生觀和價(jià)值觀的問題，需要同學(xué)們認(rèn)清大勢，融入大局，處理好大我與小我的關(guān)系；夯實(shí)基礎(chǔ)，洞察未來，處理好專業(yè)和事業(yè)的關(guān)系；勤學(xué)好問，教學(xué)相長，處理好師與生的關(guān)系；健全人格，清澈純粹，處理好自主與自律的關(guān)系。同學(xué)們可以時(shí)常保持對困難和挫折的感知，隨時(shí)檢視自己的前行方向，每個(gè)人對“求是”精神的理解和踐行自然而然就顯現(xiàn)出來了。

逐夢深藍(lán)，向海圖強(qiáng)

海洋學(xué)院常務(wù)副院長 梅德慶

　　求是精神就是實(shí)事求是，是正視自身不足后的奮起直追。目前我國海洋領(lǐng)域正在蓬勃發(fā)展，投身海洋事業(yè)大有可為，必須勇立潮頭，創(chuàng)新進(jìn)步。同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦的求是精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)地將自己在本階段的本職工作做好，便是對求是精神最好的詮釋。作為浙大人，在追逐中國夢的今天，更需要學(xué)習(xí)和傳承求是精神，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)擔(dān)大任挑大梁，積極投身到海洋事業(yè)中，立足當(dāng)下，著眼未來，扎扎實(shí)實(shí)地走好個(gè)人發(fā)展路上的每一步。

傳承求是，逐夢航天

航空航天學(xué)院黨委書記 劉玉玲

　　求是精神對于個(gè)人發(fā)展與學(xué)科建設(shè)而言皆不可或缺。航空航天學(xué)院始終堅(jiān)持以服務(wù)國家為最高追求、以優(yōu)勢特色學(xué)科為依托，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的育人導(dǎo)向，培養(yǎng)具有求是精神的航天青年。浙大求是精神與中國航天精神內(nèi)涵相通，希望廣大航天青年弘揚(yáng)“兩彈一星”精神、“載人航天”精神，在科研攻堅(jiān)中以青年行動(dòng)踐行求是精神，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，不斷突破，在逐夢太空的征途上奏響青春的凱歌，以“強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng)為我國航天科技實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)再立新功。

在發(fā)展中解決問題

高分子科學(xué)與工程學(xué)系黨委書記 樓仁功

　　在踐行求是精神的道路上，我們既要有“埋頭拉車”的毅力，更要有“抬頭探路”的勇氣。路不是空想出來的，是一步步走出來的。“艱難困苦，玉汝于成。”只要我們有足夠強(qiáng)大的行動(dòng)力，成長路上遇到的各種困難自然就能迎刃而解。在腳踏實(shí)地的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)仰望星空，時(shí)代的每個(gè)發(fā)展轉(zhuǎn)折正是機(jī)遇之所在，青年一代應(yīng)以求是之使命驅(qū)動(dòng)個(gè)人發(fā)展，以國家重大需求為導(dǎo)向錨定人生航向。在“高質(zhì)量”的發(fā)展中解決國家社會(huì)的實(shí)際需求。

求是問道，守正創(chuàng)新

光電科學(xué)與工程學(xué)院院長 戴道鋅

　　求是精神是我們求學(xué)過程中不可或缺的“精神養(yǎng)分”。以求是精神為基，我們的學(xué)科發(fā)展才能真正插上創(chuàng)新的翅膀。一代代光電人始終秉承著“胸懷天下、蘄求真理；自強(qiáng)不息、勇攀高峰”的求是之光精神，形成了“追光逐夢，樹我邦國，俊采星馳，天下來同”的使命愿景。生逢盛世，重任在肩。期待意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們，堅(jiān)定理想，與光同行，引領(lǐng)時(shí)代，成為勇立潮頭的新“光子”，掀起引領(lǐng)潮流的新“光波”，賡續(xù)國之大者的萬丈豪情，在自己的專業(yè)領(lǐng)域以求是引領(lǐng)發(fā)展，以求是照亮未來。

勤奮樂觀，種下一粒求是的種子

信息與電子工程學(xué)院院長 陳紅勝

　　認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程實(shí)際上有三個(gè)遞進(jìn)層次，第一層次是表象，開始一些直觀的現(xiàn)象認(rèn)知，第二層次是數(shù)學(xué)推理，對現(xiàn)象有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿枋雠c解析，第三層次是總結(jié)得出道理，理解現(xiàn)象的本質(zhì)。本科階段的學(xué)習(xí)更多的是給同學(xué)們埋下一粒啟發(fā)的種子，有時(shí)候知識(shí)的遺忘并不意味著學(xué)習(xí)無意義，正是這些思維方式和學(xué)習(xí)慣性的養(yǎng)成和灌溉，讓我們能在未來讓求知、求真的種子在適宜的土壤中長成參天大樹。而信電人常以“勤奮樂觀”自勉，“勤奮地汲取知識(shí)，樂觀地面對問題”就是信電人對求是精神的獨(dú)有注腳。

求是精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)

控制科學(xué)與工程學(xué)院院長 邵之江

　　控制學(xué)科六十余年艱苦奮斗的發(fā)展歷程充分闡釋了求是精神的內(nèi)涵。無論是白手起家創(chuàng)建專業(yè)、產(chǎn)教融合編撰教材的50、60年代，跟蹤前沿開拓視野、敢為人先引領(lǐng)創(chuàng)新的70、80年代，技術(shù)突破產(chǎn)業(yè)報(bào)國、英才輩出影響壯大的90年代，還是交叉融合開放合作、全面進(jìn)步追求卓越的新世紀(jì)，控制學(xué)科始終堅(jiān)持創(chuàng)新科學(xué)思想、研發(fā)前沿技術(shù)、服務(wù)國家戰(zhàn)略的理念，厚植數(shù)理基礎(chǔ)、深化工信融合，敢于挑戰(zhàn)難題、積極打造高地，把科研成果寫在祖國大地上，創(chuàng)造了引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，助推產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的一個(gè)又一個(gè)歷史性成就。求是精神就是開拓進(jìn)取的首創(chuàng)精神，就是百折不撓的奮斗精神。

磨刀不誤砍柴工

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記 彭列平

　　求是，其實(shí)就是求真，這是破題；求真，就是明白自己是誰，從哪來到哪去的問題，這是承題；不論科研還是生活，時(shí)刻明白生命的意義在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)，先修己再兼濟(jì)天下，這是“知行合一”的實(shí)踐指南。

對于同學(xué)們來說，處理學(xué)習(xí)和實(shí)踐這對關(guān)系非常重要。磨刀不誤砍柴工，好的樵夫是隨身攜帶磨刀石的，我們應(yīng)當(dāng)邊磨刀、邊砍柴，實(shí)事求是不斷調(diào)整自己的刀刃?！扒笫恰睉?yīng)當(dāng)是一輩子的事情，關(guān)于求是的認(rèn)識(shí)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的過程，我們不應(yīng)拘泥當(dāng)下、囿于眼前，未來唯一確定的就是不確定性，要以最好的狀態(tài)、不留遺憾的心態(tài)迎接當(dāng)下的挑戰(zhàn)。

實(shí)踐、交叉、創(chuàng)新，以行動(dòng)踐行求是精神

生物醫(yī)學(xué)工程與儀器科學(xué)學(xué)院院長 張宏

　　健康是人類永恒的話題，我們該如何求索科技賦能醫(yī)療的奧秘。習(xí)近平總書記來生儀學(xué)院考察時(shí)曾鼓勵(lì)我們年輕人要“多嘗試學(xué)科交叉研究”，生命與科學(xué)的交融不僅可以掌握研究的方法與技能、思考的邏輯與辨?zhèn)?，更能延續(xù)創(chuàng)新的傳統(tǒng)與精神，在科技潮頭釋放魅力，支撐人類幸福的未來。浙江大學(xué)的本科教育厚基礎(chǔ)、寬口徑，就是要鼓勵(lì)本科生在實(shí)踐中鍛煉本領(lǐng)，在交叉中開拓視野，在創(chuàng)新中開辟人生發(fā)展航向。實(shí)踐、交叉、創(chuàng)新，是立足服務(wù)國家大健康戰(zhàn)略背景下，生儀人對求是精神的生動(dòng)踐行。

求是需落在人生實(shí)處

生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院黨委書記 李金林

　　求是不是空喊口號，需落在人生實(shí)處，體現(xiàn)在成長的方方面面。作為新時(shí)代的浙大人，首先要沉淀自己、厚積薄發(fā)，遠(yuǎn)離短視、浮躁和功利的心態(tài)。仰望那些燦若星辰的名字，將眼光放得更加長遠(yuǎn)，從他們的求是路中汲取能量。對一年級學(xué)生而言，求是則需要“有重心、有信心、有恒心”“有毅力、有自制力、有執(zhí)行力”，著力培養(yǎng)自己的“三心”與“三力”，始終保持開放的心態(tài)，敢于挑戰(zhàn)“別人說的不可能”，在踏實(shí)的求是之路上擁抱更多人生成長的驚喜。

認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)清自己

環(huán)境與資源學(xué)院院長 陳寶梁

　　求是精神首先要求我們認(rèn)識(shí)世界，保持對世界充滿的好奇心，實(shí)事求是，欣賞存在美，以求是的眼光構(gòu)架觀察世界的方法；要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自我定位，在實(shí)踐中尋找所經(jīng)歷之事的合理性，正確的認(rèn)識(shí)不完美的自己，認(rèn)識(shí)自己蘊(yùn)藏的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，使自己與外部世界、想象的世界達(dá)成匹配，形成自我和外界的雙向進(jìn)步和發(fā)展；同時(shí)，充分發(fā)揮自己的力量，以自己的想法和實(shí)際定義社會(huì)、定義國家、定義未來，去創(chuàng)造更美好的新世界、構(gòu)建新發(fā)展格局。

愛國、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院黨委書記 葉恭銀

　　求是精神，是浙大人鮮亮的底色。在新時(shí)代、新征程、新方位上，求是精神指引著我們更加熱愛祖國、熱愛人民，以“國之所需，我之所責(zé)”的使命感，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的跑道上奮力跑在前列；指引著我們敢于擔(dān)當(dāng)、勇于斗爭，在工作中主動(dòng)擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，在大是大非面前敢于亮劍；指引著我們愛崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，繪就最美人生；指引著我們赤誠奉獻(xiàn)、真誠付出，在面對坎坷和挑戰(zhàn)時(shí)不計(jì)得失，不畏險(xiǎn)阻、不怕犧牲，以赤子之心成就事業(yè)，服務(wù)祖國，服務(wù)人民。

從量變到質(zhì)變的自我躍遷

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院黨委書記 樓建悅

　　不同人對“求是”有不同的注腳，但核心都是要找到自己的基準(zhǔn)點(diǎn)。大學(xué)是價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，要有意識(shí)地注重磨煉自我。這就要求同學(xué)們要明明白白，不要稀里糊涂；要雷厲風(fēng)行，不要拖拖拉拉；要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不要粗枝大葉；要有始有終，不要虎頭蛇尾；要嚴(yán)格有序，不要雜亂無章。在實(shí)事求是探索規(guī)律的同時(shí)，更能勇于創(chuàng)新找尋自己的獨(dú)特風(fēng)格，在點(diǎn)滴積累中逐步形成自己成熟的世界觀、正確的價(jià)值觀、核心的競爭能力，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的自我躍遷。

仁心仁術(shù)，求是求新

醫(yī)學(xué)院黨委常務(wù)副書記 夏標(biāo)泉

　　“求是”是浙大醫(yī)學(xué)發(fā)展的精神根基。正是因?yàn)橛幸淮汜t(yī)人敢于吃苦、腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和對“求是”精神的不懈追求，浙大醫(yī)學(xué)院才有現(xiàn)如今的發(fā)展成績。求是精神應(yīng)當(dāng)在每一位浙大學(xué)子的理想信念當(dāng)中體現(xiàn)，言談舉止之間彰顯。對醫(yī)學(xué)生來說，求是精神是在每一次求知中的學(xué)無止境，面對問題時(shí)的負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)，科研攻關(guān)中的細(xì)致入微。我希望，在學(xué)校的人才培養(yǎng)體系孕育下，每一位浙大學(xué)子的血脈中都能流淌著求是創(chuàng)新的文化基因，成為“國之大者”的踐行者。

提升站位高效務(wù)實(shí)，臻于至善盡己所能

藥學(xué)院院長 顧臻

　　“提升站位、高效務(wù)實(shí)、臻于至善、盡己所能”這十六個(gè)字是我對求是精神的理解與凝練。在我心中，無論是出國深造，還是浙大任教，“求是”精神始終貫穿于人生的種種選擇之中。什么是“求是”？“求是”是一種態(tài)度，是要與“馬虎”二字作斗爭，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、精益求精；“求是”是一種理想，是要在差異化發(fā)展道路上走出特色，將“個(gè)人夢”與“中國夢”交疊共振，在“為人類健康，創(chuàng)一流藥學(xué)”的道路上篤行致遠(yuǎn)。

學(xué)生感想

　　在聆聽了老師們的求是故事、求是精神解讀后，同學(xué)們受到深刻啟發(fā)，也有諸多感悟。

　　求是學(xué)院丹青學(xué)園 李金迪

　　求是精神對我來說，意味著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，敢于批判，善于思考，能夠“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”，有著深厚求是文化內(nèi)涵。我認(rèn)為求是精神，在于有條不紊地去做好手里的每一件事情，對我來說，求是精神是一種信念，指引著我向前。

　　求是學(xué)院云峰學(xué)園 徐文皓

　　當(dāng)今社會(huì)有很多方面正迫切地呼喚我們秉承并發(fā)揚(yáng)求是精神，我認(rèn)為其中很重要的一個(gè)方面就是如今新時(shí)代青年在輿論場中的辨別與自控。如何在輿論場中保持清醒，提高辨別力和自控力？我想，這在要求我們以一種實(shí)事求是，“只問是非，不計(jì)利害”的態(tài)度去對待，以求是精神武裝自身。

　　求是學(xué)院藍(lán)田學(xué)園 李偉杰

　　竺可楨老校長的“只問是非，不計(jì)利害”深深震撼和感動(dòng)了我，我認(rèn)為求是精神要求我們求真地學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)地實(shí)踐。在做事上精益求精、鉆研到底，對于工科學(xué)子而言就是對求是精神最生動(dòng)的詮釋。大一這一年，前輩們科技自強(qiáng)、科研攻堅(jiān)的擔(dān)當(dāng)和使命感染著我，我將用我之所學(xué)服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略之所需。

　　來源：浙江大學(xué)報(bào)